En esta actividad, se propuso a las y los estudiantes secundarios de quinto año, en la materia de historia, ficcionar un acto electoral para representar cómo eran las elecciones durante finales del siglo XIX en una Argentina recientemente conformada. A través del juego de roles y de la personificación de grupos políticos y personajes, la actividad se propuso que las y los alumnos comprendan mejor el funcionamiento del fraude electoral y de las elecciones durante el llamado “Régimen conservador” Las producciones artísticas incitan a las y los estudiantes a “ponerse en la piel” de personas de un pasado estudiado, a reflexionar sobre las ideas que circulaban en ese pasado y esas sociedades, a analizar diversas formas de vida y vínculos sociales, y a aprender de forma mutua.